Conclusiones
🌻Conclusiones
Juegos infantiles. (2016). Fichas educativas. [Imagen 4].
¿Qué sabia del tema?
Portal de educación infantil y primaria. (s.f). Temas educativos para, lengua, matemáticas y ciencias: ejemplos para impartir en las clases. [Imagen 9].
Para comentar sobre los aprendizajes previos a la ejecución de
este trabajo, se puede recalcar que anteriormente se había adquirido el
conocimiento de cómo realizar un diagnóstico para un centro educativo, lo cual
es de gran beneficio porque permite conocer a la institución educativa la cual,
permite un acercamiento y reconocer las diferentes situaciones que pueden
llegar a afectar a la misma institución pero desde perspectivas diferentes ya
que, se sigue aprendiendo a canalizar la
información desde diferentes fuentes ya sea, la parte administrativa llámese
director del centro educativo, personal docente también desde los estudiantes,
padres de familia, vecinos y también desde la visión propia ya que, al ingresar
a la institución se pueden observar situaciones que reflejan el verdadero
funcionamiento de un centro educativo ya sea, desde la formación humana,
académica y el área administrativa, obtención y manejo de recursos.
Otro aprendizaje que
anteriormente, se ha obtenido es la importancia que tiene el acercarse a las
instituciones educativas, el cómo y cuando acercarse, qué aspectos se deben
considerar para llegar a una institución y mantener una relación cordial con
los involucrados de lugar, para así poder en dado caso obtener información que
permita posteriormente apoyará a institución. Sí se puede decir que el
conocimiento sobre la misión, visión y objetivos de un centro educativo son
parte del aprendizaje que ya tenía forma previa, porque es un proceso qué se
adquiere al trabajar desde la aplicación de prácticas docentes y también porque
en los centros educativos donde se ha realizado un proceso enseñanza y aprendizaje
de forma personal, me han enseñado a cómo trabajar estos elementos.
También de manera muy superficial se tenía un conocimiento de
lo que es el análisis FODA ya que, en una etapa de aprendizaje de colegio cómo,
una vez egresada, de la institución de segunda enseñanza se realizó un
aprendizaje donde el análisis FODA sé desarrollaba, pero con el paso del tiempo
y al no en corporación forma constante se había perdido un poco el valor de
este aprendizaje, pero con esta asignatura se retoma esa semilla de
conocimiento.
¿Cuáles son sus nuevos aprendizajes?
Orquidea Technology group. (s.f). 3 factores a evitar para maximizar tu productividad.[Imagen 10].
Al abordar la temática de trabajo del módulo tres se
puede definir como nuevos aprendizajes primeramente el cómo realmente se debe
hacer un diagnóstico FODA, qué elementos se incorporan, cómo distinguir la información,
preparar y seleccionar la datos que verdaderamente sean necesarios además de
cómo combinar elementos tanto internos, como externos para que la institución
educativa llegue a tener éxito.
También como aprendizaje se obtiene el analizar la información
tanto de la misión como la visión de la doctrina de las instituciones educativas,
primeramente, cómo se forma esa información y cómo se plasma en la realidad de
la ejecución del proceso académico y formación humana. Porque en el caso del
centro educativo estudio no solo toma la parte académica, sino que su misión y
visión se unifica en un cierto punto para trabajar en forma al ser humano de forma
integral.
También un aprendizaje qué es realmente necesario, es el
aprender sobre la planificación estratégica, cómo está llega a sustituir a la
planificación tradicional, el cómo busca
realmente trabajar la calidad ,que las características esenciales del proceso administrativo
permiten reflejar buenos resultados en el área académica y que verdaderamente
se trabaje desde las realidades para proponer estrategias que permitan éxito.
Por lo cual, también
dentro de los aprendizajes, que se adquieren es resaltar como una institución
educativa debe incorporar la planificación estratégica porque de verdad
desarrolla un proceso para mejorar y que este no solo queda papel, busca
obtener buenos resultados, también durante el módulo
Se aprende sobre el
cómo trabajar en equipo tal vez, muchos no lo vean como un aprendizaje nuevo,
pero cada vez que se trabaja con personas diferentes es un aprendizaje reciente,
porque trabajas con diferentes formas de pensar, con una posición diferente de valores,
ya que no todos tienen el mismo un valor de trabajo entonces, eso importante
porque resalta no solo la empatía sino también la tolerancia, sacrificios para
poder obtener un éxito en una asignatura.
¿Cuáles son las nuevas interrogantes?
Escuela de psicología y terapia ocupacional. (2020). Vinculando comunidades educativas para promover el bienestar. [Imagen 7].
Al analizar cada una de las consignas durante el módulo tres y
en especial en este trabajo del portafolio, que resalta los aprendizajes
obtenidos, al leer además de realizar las consignas y analizar la unidad
didáctica queda como interrogante primeramente por qué las instituciones
educativas realmente no aplican el análisis FODA ya que, desde mi experiencia y
la cercanía a centros de enseñanza se puede decir qué la ejecución de su
trabajo no se realiza mediante una planificación estratégica, donde no existe la
aplicación de cada una de sus etapas y
realizando esa propuesta tan importante que es el FODA, sino que trabajan de
forma superficial para obtener nada más los rubros necesarios para su
funcionamiento.
También una
interrogante que surge es cómo es el proceso que realizan los centros
educativos para verdaderamente ejecutar su misión, qué aspectos toman en cuenta
no solo para construir en forma textual la misión, si no para que esta se
llegue a cumplir.
Por otro lado, otra
interrogante que puede generarse a partir de esta unidad es cuál es la
preparación docente que se recibe o se brinda, para poder realizar un proceso
de planificación estratégica ya que, no todas las personas docentes en su
formación han tenido la oportunidad de llevar a cabo este aprendizaje sobre la planificación estratégica directamente y cómo
poder llevar a cabo.
Seguidamente surge como
interrogante por qué no se mantiene a flote la información sobre la
planificación estratégica, porque no se hace llegar a los centros educativos de
forma directa, donde la información sea cercana para que la instituciones
puedan realizar un diagnóstico FODA, que permita trabajar a los órganos internos, ya sea junta de
educación, patronato escolar además, de esto también se puede indicar cómo se
puede sacar provecho a la planificación estratégica, cómo obtener buenos
resultados a través de la implementación de esta. Para ir dejando de lado, lo
que ya se conoce de forma tradicional para abordar un nuevo tipo de
planificación, que posiblemente vaya a generar mejores resultados a nivel
nacional.
¿Cómo relaciona lo leído con alguna experiencia o con contexto
real?
Desde la experiencia como estudiante y como profesional en
proceso se puede decir qué definitivamente el análisis FODA no se ha dado en
las cercanías del aprendizaje propio, se puede ser consciente que este sistema
diagnóstico puede ser generalmente utilizado únicamente en el área
administrativa de empresas y se no lleva a los centros educativos más pequeños.
Del centro educativo más cercano se conoce, que sí existen
debilidades, pueden tener fortalezas como institución y desde luego tiene influencias
de amenazas y oportunidades, las cuales se llegan a analizar pero de forma
separada pero, realmente no se da un proceso que permita generar una búsqueda
de sus elementos internos y externos que permitan a la institución obtener
mejores resultados, donde sean
enfatizados solo en las áreas más débiles que se generan al momento y no se
ubica el trasfondo de estos.
Desde lo vivido el mayor hallazgo en una institución es el comprender
que el sistema educativo debe llevar un proceso, que permita no solo tener
recursos sino el saber cómo usarlos, cómo sacarles provecho y formar a los
estudiantes al mismo tiempo. Realmente sí por experiencia se puede decir, si se
tiene el conocimiento en el centro educativo del análisis FODA o tal vez lo han
realizado de forma previa sería el desarrollar su pociones, tal vez si existe
este proceso generado por algún trabajo del mismo docente o también de algunos
estudiantes que llegan a realizar trabajos universitarios, pero esto
posiblemente está en papel y no se da en la práctica.
Porque difícilmente se
ve un proceso donde se siente entidades del centro educativo analizar, qué
aspectos se deben mejorar, que se obtiene y que se debe mantener qué opciones,
hay para mejorar y apoyar a las debilidades, para afrontar las situaciones que pueden
llegar a amenazar el centro educativo, a sus estudiantes pero eso lamentablemente
no se ha visto hasta el momento, por lo
cual si existen algún tipo de amenaza nada más va a llegar a afectar, no haya
sistema previo para poder mediar ante estas situaciones, lo único que queda es
afrontar la situación es necesario obtener información de cómo realizar el
diagnóstico FODA y la importancia de este a la mano de todos y así trabajar
como comunidad educativa en estos aspectos.
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