Conclusiones
🌻Conclusiones
Juegos infantiles. (2016). Fichas educativas. [Imagen 4].
¿Qué sabia del tema?
Portal de educación infantil y primaria. (s.f). Temas educativos para, lengua, matemáticas y ciencias: ejemplos para impartir en las clases. [Imagen 9].
Para comentar sobre los aprendizajes previos a la ejecución de este trabajo, se puede recalcar que anteriormente se había adquirido el conocimiento de cómo realizar un diagnóstico para un centro educativo, lo cual es de gran beneficio porque permite conocer a la institución educativa la cual, permite un acercamiento y reconocer las diferentes situaciones que pueden llegar a afectar a la misma institución pero desde perspectivas diferentes ya que, se sigue aprendiendo a canalizar la información desde diferentes fuentes ya sea, la parte administrativa llámese director del centro educativo, personal docente también desde los estudiantes, padres de familia, vecinos y también desde la visión propia ya que, al ingresar a la institución se pueden observar situaciones que reflejan el verdadero funcionamiento de un centro educativo ya sea, desde la formación humana, académica y el área administrativa, obtención y manejo de recursos.
Otro aprendizaje que anteriormente, se ha obtenido es la importancia que tiene el acercarse a las instituciones educativas, el cómo y cuando acercarse, qué aspectos se deben considerar para llegar a una institución y mantener una relación cordial con los involucrados de lugar, para así poder en dado caso obtener información que permita posteriormente apoyará a institución. Sí se puede decir que el conocimiento sobre la misión, visión y objetivos de un centro educativo son parte del aprendizaje que ya tenía forma previa, porque es un proceso qué se adquiere al trabajar desde la aplicación de prácticas docentes y también porque en los centros educativos donde se ha realizado un proceso enseñanza y aprendizaje de forma personal, me han enseñado a cómo trabajar estos elementos.
También de manera muy superficial se tenía un conocimiento de lo que es el análisis FODA ya que, en una etapa de aprendizaje de colegio cómo, una vez egresada, de la institución de segunda enseñanza se realizó un aprendizaje donde el análisis FODA sé desarrollaba, pero con el paso del tiempo y al no en corporación forma constante se había perdido un poco el valor de este aprendizaje, pero con esta asignatura se retoma esa semilla de conocimiento.
¿Cuáles son sus nuevos aprendizajes?
Orquidea Technology group. (s.f). 3 factores a evitar para maximizar tu productividad.[Imagen 10].
Al abordar la temática de trabajo del módulo tres se puede definir como nuevos aprendizajes primeramente el cómo realmente se debe hacer un diagnóstico FODA, qué elementos se incorporan, cómo distinguir la información, preparar y seleccionar la datos que verdaderamente sean necesarios además de cómo combinar elementos tanto internos, como externos para que la institución educativa llegue a tener éxito.
También como aprendizaje se obtiene el analizar la información tanto de la misión como la visión de la doctrina de las instituciones educativas, primeramente, cómo se forma esa información y cómo se plasma en la realidad de la ejecución del proceso académico y formación humana. Porque en el caso del centro educativo estudio no solo toma la parte académica, sino que su misión y visión se unifica en un cierto punto para trabajar en forma al ser humano de forma integral.
También un aprendizaje qué es realmente necesario, es el aprender sobre la planificación estratégica, cómo está llega a sustituir a la planificación tradicional, el cómo busca realmente trabajar la calidad ,que las características esenciales del proceso administrativo permiten reflejar buenos resultados en el área académica y que verdaderamente se trabaje desde las realidades para proponer estrategias que permitan éxito.
Por lo cual, también dentro de los aprendizajes, que se adquieren es resaltar como una institución educativa debe incorporar la planificación estratégica porque de verdad desarrolla un proceso para mejorar y que este no solo queda papel, busca obtener buenos resultados, también durante el módulo
Se aprende sobre el cómo trabajar en equipo tal vez, muchos no lo vean como un aprendizaje nuevo, pero cada vez que se trabaja con personas diferentes es un aprendizaje reciente, porque trabajas con diferentes formas de pensar, con una posición diferente de valores, ya que no todos tienen el mismo un valor de trabajo entonces, eso importante porque resalta no solo la empatía sino también la tolerancia, sacrificios para poder obtener un éxito en una asignatura.
¿Cuáles son las nuevas interrogantes?
Escuela de psicología y terapia ocupacional. (2020). Vinculando comunidades educativas para promover el bienestar. [Imagen 7].
Al analizar cada una de las consignas durante el módulo tres y en especial en este trabajo del portafolio, que resalta los aprendizajes obtenidos, al leer además de realizar las consignas y analizar la unidad didáctica queda como interrogante primeramente por qué las instituciones educativas realmente no aplican el análisis FODA ya que, desde mi experiencia y la cercanía a centros de enseñanza se puede decir qué la ejecución de su trabajo no se realiza mediante una planificación estratégica, donde no existe la aplicación de cada una de sus etapas y realizando esa propuesta tan importante que es el FODA, sino que trabajan de forma superficial para obtener nada más los rubros necesarios para su funcionamiento.
También una interrogante que surge es cómo es el proceso que realizan los centros educativos para verdaderamente ejecutar su misión, qué aspectos toman en cuenta no solo para construir en forma textual la misión, si no para que esta se llegue a cumplir.
Por otro lado, otra interrogante que puede generarse a partir de esta unidad es cuál es la preparación docente que se recibe o se brinda, para poder realizar un proceso de planificación estratégica ya que, no todas las personas docentes en su formación han tenido la oportunidad de llevar a cabo este aprendizaje sobre la planificación estratégica directamente y cómo poder llevar a cabo.
Seguidamente surge como interrogante por qué no se mantiene a flote la información sobre la planificación estratégica, porque no se hace llegar a los centros educativos de forma directa, donde la información sea cercana para que la instituciones puedan realizar un diagnóstico FODA, que permita trabajar a los órganos internos, ya sea junta de educación, patronato escolar además, de esto también se puede indicar cómo se puede sacar provecho a la planificación estratégica, cómo obtener buenos resultados a través de la implementación de esta. Para ir dejando de lado, lo que ya se conoce de forma tradicional para abordar un nuevo tipo de planificación, que posiblemente vaya a generar mejores resultados a nivel nacional.
¿Cómo relaciona lo leído con alguna experiencia o con contexto real?
Desde la experiencia como estudiante y como profesional en proceso se puede decir qué definitivamente el análisis FODA no se ha dado en las cercanías del aprendizaje propio, se puede ser consciente que este sistema diagnóstico puede ser generalmente utilizado únicamente en el área administrativa de empresas y se no lleva a los centros educativos más pequeños.
Del centro educativo más cercano se conoce, que sí existen debilidades, pueden tener fortalezas como institución y desde luego tiene influencias de amenazas y oportunidades, las cuales se llegan a analizar pero de forma separada pero, realmente no se da un proceso que permita generar una búsqueda de sus elementos internos y externos que permitan a la institución obtener mejores resultados, donde sean enfatizados solo en las áreas más débiles que se generan al momento y no se ubica el trasfondo de estos.
Desde lo vivido el mayor hallazgo en una institución es el comprender que el sistema educativo debe llevar un proceso, que permita no solo tener recursos sino el saber cómo usarlos, cómo sacarles provecho y formar a los estudiantes al mismo tiempo. Realmente sí por experiencia se puede decir, si se tiene el conocimiento en el centro educativo del análisis FODA o tal vez lo han realizado de forma previa sería el desarrollar su pociones, tal vez si existe este proceso generado por algún trabajo del mismo docente o también de algunos estudiantes que llegan a realizar trabajos universitarios, pero esto posiblemente está en papel y no se da en la práctica.
Porque difícilmente se ve un proceso donde se siente entidades del centro educativo analizar, qué aspectos se deben mejorar, que se obtiene y que se debe mantener qué opciones, hay para mejorar y apoyar a las debilidades, para afrontar las situaciones que pueden llegar a amenazar el centro educativo, a sus estudiantes pero eso lamentablemente no se ha visto hasta el momento, por lo cual si existen algún tipo de amenaza nada más va a llegar a afectar, no haya sistema previo para poder mediar ante estas situaciones, lo único que queda es afrontar la situación es necesario obtener información de cómo realizar el diagnóstico FODA y la importancia de este a la mano de todos y así trabajar como comunidad educativa en estos aspectos.
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